Ministerstvo školství provedlo pilotní šetření kompetencí a postojů čerstvých absolventů a začínajících učitelů v rámci reformy pregraduální přípravy učitelů. V prvních dvou letech praxe si začínající učitelé věří především v rozvoj digitální gramotnosti žáků a vytváření prostředí, kde se žáci nebojí chybovat. Absolventi oboru učitelství se cítí připraveni plánovat a reflektovat vyučovací hodiny, ale méně připraveni zvládat náročné chování žáků a spolupracovat s kolegy.
Více se dočtete v článku v Učitelských novinách.
Komentáře