KS Podpora kvality práce ředitelů škol (inspirativní příklady z praxe škol a sdílení zkušeností) 9.11.2023

V úvodní části Richard Veleta prezentoval účel kulatého stolu – vytvořit prostor pro sdílení zkušeností a informací mezi účastníky akce k tématu podpory kvality práce ředitelů škol s důrazem na situaci v Karlovarském kraji a připomněl propojení tohoto tématu s ročními akčními plány pro KVK. 

Nejprve byl prezentován systém podpory práce ředitelů středních škol v Jihomoravském kraji, ve kterém působí 180 středních škol, zejména zřízených Krajem a žije zde 1,3 milionu obyvatel. 

R. Veleta se postupně věnoval těmto aspektům systému v JMK (podrobněji viz prezentace):

• Ředitelská akademie prostřednictvím VIM – Vzdělávací institut pro Moravu
• Kritéria hodnocení ředitelů škol + výroční 2hodinové rozhovory 
• Regionální porady ředitelů odborných škol
• Mentoring/koučování ředitelů
• Oceňování lídrů a inovátorů 
• Odborná rada Vzdělávacího institutu pro Moravu
• Superintendant pro odborné školy 
• Program vzdělávání zástupců ředitelů škol (město Brno)
• Učiteling - den workshopů, zaměřených na profesní a osobnostní rozvoj učitelek a učitelů ZŠ a SŠ, vzájemné mezioborové sdílení učitelské praxe
• Kariérní řád pro ředitele
• Kritéria hodnocení
• Výroční dvouhodinové hodnoticí rozhovory – náměstek, OŠMT

Do většího detailu byla probrána jednotlivá kritéria hodnocení ředitelů škol, která byla inovována v r. 2022, pozice superintendanta pro střední školy a regionální cena pro místní pedagogické leadery – Zlatý tahák. 

Několik postřehů, názorů a zkušeností z následné diskuse: 

• Pro ředitele je velmi užitečné, když v tu chvíli, kdy má nějaký problém nebo věc k vyřešení, může napřímo kontaktovat někoho, kdo mu s tím pomůže hned. Tedy ne nějaké hromadnější „sdílecí“ akce, ale něco jako „člověk na telefonu“, i když ideální je osobní setkání. Hodně mi vyhovuje, že máme s řadou ředitelů tady v KVK to tak nastavené, že se na sebe můžeme obrátit a poradit se. I já se ráda podělím s ostatními s něčím, co může být pro jiné ředitele zajímavé, pomocné. 
• Moc si nedokážu představit, že nás 20 ředitelů řídí jeden člověk a každého jakoby bude řídit stejně.
• Určitě oceníme rady šité na míru, ale nějaká společná školení, akce obecnějšího charakteru, to není úplně, co potřebuju. 
• Když něco nevím, tak zvednu telefon a volám kolegovi ředitelovi, s někým jsme si blíž, s někým dál, taky hraje roli obor vzdělání. 
• Také hraje roli, že už se nějakou dobu známe, máme už pár let jako ředitelé odslouženo, máme k sobě neformálně blíž, byli jsme na x akcích. 
• Pro náš kraj z tohoto pohledu je určující, že jsme velmi malý kraj, 18 středních škol, takže jsme opravdu schopni se mezi sebou domluvit. 
• Někteří ředitelé jsou členy různých asociací, takže tyhle informace oborové mezi sebou sdílíme, to pomáhá. 
• Až na pár výjimek jsme schopni se spolu domluvit, pomoct si – a nepotřebujeme k tomu nějaký ansábl, nějaká setkávání…
• Dobrou zkušenost máme s pomocí od lidí z OŠMT, vnímám to tak, že ti lidé na KÚ jsou tam kvůli nám, ne aby nám házeli klacky pod nohy. 
• Nehrajeme si tady každý na nějakém písečku, dost si pomáháme. Ani ten moment konkurování si není tady silný.